为深化心理学实验教学改革，提升课堂教学质量，近日，由何昊老师主讲的实验心理学公开课顺利开展，课程结束后，教研复盘与教学研讨同步举行，为后续教学优化明确方向。
何昊老师进行公开课讲述
教研复盘：评价与建议并行，助力教学优化提升
课程结束后，参与教研的老师们围坐开展复盘交流。段教授及各位老师均对本次公开课给予了高度评价：何昊老师的课堂讲解深入浅出，面对PsychoPy编程这类专业性较强的内容，他善于用生活化的例子拆解复杂逻辑，将抽象的代码概念与实验范式结合起来，让高深的技术知识变得通俗易懂；课堂节奏张弛有度，既能清晰传递核心知识点，又能留出充足的实操时间，充分兼顾了理论教学与技能训练，整体教学效果。
同时，老师们也提出了针对性的优化建议：后续教学中，可以为学生设计更具阶梯性的预习材料，比如提前发布PsychoPy基础操作入门教程、本次课程涉及的实验范式背景资料，或是简化版的预实验代码框架，帮助学生提前熟悉软件界面与核心概念，让课堂上有更多时间聚焦重难点突破与个性化答疑，进一步提升不同基础学生的学习效率。
本次活动同步进行了教学研讨，老师们认真倾听学生在课程学习中遇到的问题与困惑，并围绕应用心理学系系部提出的教学改进方案进行了充分讨论，对后续课程优化措施达成共识，为切实解决学生学习痛点、提升课堂教学体验奠定了坚实基础。
本次公开课与课后的教学复盘研讨，不仅为专业课堂教学提供了优秀示范，也为后续课程优化、课堂教学调整理清了思路。通过老师们的集中研讨交流，进一步梳理了教学亮点与可优化之处，也为同学们后续的课程学习、实操训练营造更扎实、更适配的课堂环境。
合影留念
